Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(47)
Forma i typ
Książki
(46)
Rejestracje audio i wideo
(1)
Dostępność
dostępne
(41)
tylko na miejscu
(39)
nieokreślona
(2)
Placówka
Biblioteka Główna. Magazyny
(16)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
(25)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(41)
Autor
Richards Jack C. (1943- )
(7)
Lightbown Patsy M
(5)
Spada Nina
(5)
Larsen-Freeman Diane
(4)
Renandya Willy A
(3)
Rodgers Theodore S
(3)
Brewster Jean
(2)
Ellis Gail
(2)
Gass Susan M
(2)
Mackey Alison
(2)
Wajnryb Ruth
(2)
Alasuutari Pertti
(1)
Anderson Marti
(1)
Baines Ed 1969-
(1)
Bell Judith
(1)
Berdondini Lucia
(1)
Blatchford Peter
(1)
Burnham Peter (1959- )
(1)
Celce-Murcia Marianne
(1)
Chowne Anne
(1)
Davies Geoff
(1)
Dörnyei Zoltán
(1)
Duff Alan
(1)
Ellis Rod
(1)
Fitzgerald Lauren
(1)
Gilland Lutz Karin
(1)
Gower Roger (1942- )
(1)
Grant Wyn
(1)
Harmer Jeremy (1947- )
(1)
Hay Colin (1968- )
(1)
Hedge Tricia
(1)
Hiebert Elfrieda H
(1)
Hudson Thom
(1)
Ianetta Melissa
(1)
Jarvis Jennifer
(1)
Kennedy Chris
(1)
Kutnick Peter
(1)
Laroy Clement (1943- )
(1)
Layton-Henry Zig
(1)
Maley Alan
(1)
Marsh David (1946- )
(1)
Ota Cathy
(1)
Phillips Diane
(1)
Porter Ladousse Gillian
(1)
Stoker Gerry
(1)
Stokes Jane
(1)
Taylor Linda
(1)
Thornbury Scott (1950- )
(1)
Walters Steve
(1)
Wilden Shaun
(1)
Woodward Tessa
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(1)
2010 - 2019
(12)
2000 - 2009
(23)
1990 - 1999
(10)
1980 - 1989
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(9)
Kraj wydania
Polska
(28)
Kiribati
(9)
Anglia
(4)
Wielka Brytania
(4)
Nowy Jork (stan) (USA)
(1)
Stany Zjednoczone
(1)
Język
polski
(37)
angielski
(9)
Odbiorca
Szkoły wyższe
(3)
Temat
JĘZYK ANGIELSKI
(25)
Nauczanie języków obcych
(9)
Język angielski
(4)
JĘZYKI
(3)
Metody nauczania
(3)
NAUKI POLITYCZNE
(3)
Badania naukowe
(2)
CZYTANIE
(1)
Drama (pedagog.)
(1)
ETNOGRAFIA
(1)
GRY EDUKACYJNE
(1)
JĘZYKOZNAWSTWO
(1)
Językoznawstwo
(1)
KULTURA
(1)
KULTURA MASOWA
(1)
Literacy
(1)
M-learning
(1)
Metodologia
(1)
NAUKI SPOŁECZNE
(1)
Nauczanie
(1)
Nauczanie na odległość
(1)
Nauczanie początkowe
(1)
Nauczyciele języków
(1)
POLITYKA
(1)
Pomoce dydaktyczne
(1)
Praca zespołowa
(1)
Reading
(1)
Tutoring
(1)
UCZENIE SIĘ
(1)
Zastosowania multimediów w edukacji
(1)
ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU
(1)
Temat: czas
2001-
(3)
Gatunek
PODRĘCZNIKI
(3)
Podręcznik
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(11)
Językoznawstwo
(10)
Kultura i sztuka
(1)
Słowo kluczowe
methodology
(26)
teaching
(26)
methods of teaching
(18)
English language
(15)
ELT
(10)
language
(7)
learning
(6)
second language learning
(5)
study
(5)
foreign speakers
(4)
study and teaching
(4)
EFL
(3)
method
(3)
political science
(3)
research
(3)
applied linguistics
(2)
culture
(2)
education
(2)
language teaching
(2)
linguistics
(2)
observation
(2)
reading
(2)
story
(2)
teacher's book
(2)
CELTA
(1)
ESL
(1)
QR code
(1)
SLA
(1)
TESOL
(1)
animation
(1)
applied statistics
(1)
audio recording
(1)
communication
(1)
communicative method
(1)
data analysis
(1)
data collection
(1)
design
(1)
digital literacy
(1)
digital storytelling
(1)
drama (ped.)
(1)
educational games
(1)
ethnology
(1)
feedback
(1)
group work
(1)
handbook
(1)
language skills
(1)
language teacher
(1)
lessons plan
(1)
linguistic method
(1)
managing the class
(1)
mass media
(1)
mobile learning
(1)
multimedia
(1)
multimodal approach
(1)
natural method
(1)
photo
(1)
politics
(1)
primary school
(1)
pronunciation
(1)
qualitative research
(1)
reasearch
(1)
research method
(1)
resources
(1)
role play
(1)
second language acquisition
(1)
textbook
(1)
theory
(1)
training activity
(1)
tutoring
(1)
video
(1)
vocabulary
(1)
writing
(1)
47 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Bibliografia strony 547-560. Indeksy.
The Oxford Guide for Writing Tutors introduces two conversations to the tutor's preperation, one about the creation of knowledge in writing programs, the other about tutor research. This approach to tutor training provides several benefits. First, it allows tutors to test their theories ofwhat might work in a writing center session and helps them to move professional conversation towards why such things happen. They bridge the theory-practice divide that often frustrates both novices and experiences tutors. By conducting research to answer such questions, tutors can help themselves, the writers with whom they work, their fellow tutors - and the writers with whom they work. And, further, this approach gives the reader new methods for appreciating and critiquing scholarly work, making it easier tounderstand the best ways to help writers and to move the field forward.As writing tutoring programs take on a variety of forms and pursue a range of missions, this book aims to create a flexible text whose contents can be easily rearranged to support a broad spectrum of reader needs. Each chapter, accordingly, can be read independently; the text does not rely on asequential reading to create meaning.The book also includes intra-textual and extra-textual references for the reader who wants to inquire further. That is, throughout the book are references to material in other chapters that might be of interest to the reader intrigued by the topic at hand. So too, in each chapter, we includereferences to and citations of the scholarship that supports much of the "common knowledge" of the field, including, in the Handbook, both previous tutor education textbooks and research from the field. The aim is to aid the interested reader's inquiry into the scholarship of the field as well as toground advice about practice in research that testifies to the effectiveness a range of tutoring practices. Much of the scholarship cited throughout the book is authored by undergraduate tutor-researchers as well as several former tutors who were graduate students when they published their articles. This crucial aspect best models the ways in which tutors themselves can bring together practice andresearch, in their day-to-day work and in their informed thinking about this work. Including tutor voices is an important tradition of the tutor education textbook because these are voices that speak to the issues concerning tutors in a range of institutions and programs across the country.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17673.XXIV.14.4 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Cambridge Language Teaching Library)
This widely-used book presents a clear description and analysis of the major approaches and methods used in second and foreign language teaching. Methods and approaches covered include: grammar translation, the direct method, situational language teaching, the silent way, total physical response, the natural approach and suggestopedia.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.3218 [Magazyn 1] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 1717.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Indeks.
Scott Thornbury's very accessible 30 Teaching Methods, groups methods according to what they have in common, even if separated in time. At the same time, it rehabilitates some lost or forgotten methods, with a view to challenging current orthodoxies, especially with regard to such topics as translation, rote learning, authenticity, and communication. In doing this it aims to unpack, not just the history of methods, but the beliefs that underpin them and the benefits that still might possibly accrue from experimenting with them. Through its inclusion of interesting characters, intriguing anecdotes, and often bizarre techniques, the material is absorbing and engaging.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21401.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21400.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
The growth of interdisciplinary cultural studies poses new challenges for the process of doing research. In this textbook, Pertti Alasuutari introduces the range of approaches and methodological tools available for undertaking critical research, and shows how cultural studies transcend traditional divisions between qualitative and quantitative methods and between social sciences and humanities. He draws upon three main sources: the qualitative traditions of sociological and anthropological research, including ethnography and symbolic interactionism; methods for the study of language and interaction - semiotics, narrative analysis, conversation analysis and discourse analysis; and quantitative analysis in terms of its relevance to data produced by research on culture.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11198.XXIV.3 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(TLRP Improving Practice Series)
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom, 2nd ed. is designed to enhance teachers’ and teaching assistants’ confidence in engaging their children in effective group work, allowing for more active participation, more on-task focus and higher levels of achievement. This accessible second edition is packed full of valuable strategies for teachers and fun activities for children, offering guidance on how to create an inclusive and supportive classroom by developing the social, communicative and group working skills of all pupils. It has been thoroughly updated and includes new material on whole school approaches to group work, the risks and challenges involved, and how to involve Teaching Assistants and other support staff in undertaking inclusive and effective group work in classrooms. A tried-and-tested, step-by-step approach encourages both children and their teachers to develop supportive relationships that have been found to facilitate academic performance, positive social behaviour and motivation. Since the first edition the authors have found that this handbook can be used successfully in many different countries around the world. With ideas to help resolve problems that might arise and suggested training activities to support pupils, this text is a one-stop resource to ensure effective group work in the classroom. It is an essential guide for both trainee and practising teachers, as well as TAs and support staff, and a valuable basis for school action.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17710.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
If you are a beginner researcher, the problems facing you are much the same whether you are producing a small project, an MEd dissertation or a PhD thesis. You will need to select a topic; identify the objectives of your study; plan and design a suitable methodology; devise research instruments; negotiate access to institutions, material and people; collect, analyze and present information; and, finally, produce a well-written report or dissertation. Whatever the scale of the undertaking, you will have to master techniques and devise a plan of action which does not attempt more than the limitations of expertise, time and access permit. Most people learn to do research by actually doing it, but a great deal of time can be wasted and goodwill dissipated by inadequate preparation. This book aims to provide you with the tools to do the job, to help you avoid some of the pitfalls and time-wasting false trails that can eat into your time, and to establish good research habits. It takes you from the stage of choosing a topic through to the production of a well-planned, methodologically sound and well-written final report or dissertation on time. "Doing Your Research Project" is designed to serve as a source of reference and guide to good practice for all beginner researchers, whether undergraduate and postgraduate students or professionals such as teachers or social workers undertaking investigations in education and the social sciences. This second edition retains the basic structure of the first edition, whilst incorporating some important new material.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.3190.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.3189.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Political analysis / Guy Peters, Jon Pierre, Gerry Stoker)
The second edition of this popular text provides a comprehensive introduction to the main research methods employed in the study of politics and assessment of their strengths and limitations and of ethical issues in research. It has been revised and updated throughout, and a new chapter considers the relationship between research and policy.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11304.XXIV.3 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Now in its third edition, this best selling methodology resource gives both experienced and prospective teachers the theoretical background and practical applications they need to succeed.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.5071.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 6173.XXIV.14.11 [Czytelnia A], 6174.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Practical Primary Drama / Geoff Davies. - [Oxford] : Heinemann, 1991. - 63 s. ; 22 cm.
Słowo kluczowe: ELT teaching methodology
This book provides many useful suggestion on preparing and conducting drama sessions.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 775.XXIV.14.9 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Oxford applied linguistics)
Includes bibliographical references (p. [317]-328) and index.
This is a very practical and accessible book that offers a comprehensive overview of research methodology in applied linguistics by describing the various stages of qualitative and quantitative investigations, from collecting the data to reporting the results. It also discusses 'mixed methods research', that is, the various combinations of qualitative and quantitative methodologies.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18375.XXIV.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17995.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Penguin English Photocopiables)
Storytelling handbook for primary teachers of English - a lot of interesting material to be used in the classroom.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3256.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Penguin English Photocopiables ; Cassette)
Storytelling handbook for primary teachers of English - a lot of interesting material to be used in the classroom.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. T.161 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Oxford Applied Linguistics)
This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminated the areas of task-based course design, methodology, and assessment.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7639.XXIV.14 [Wypożyczalnia A], P.6834.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 7638.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Teaching Practice Handbook / Roger Gower, Diane Phillips, Steve Walters. - Oxford : Macmillan Education, 2014. - VIII, 215 pages : illustrations ; 25 cm.
(Macmillan Books for Teachers)
Teaching Practice is an essential reference for both EFL teachers and trainers on pre-service training courses. chapters systematically cover the main challenges for new teachers. It takes account of current methodology and is suitable for use on Cambridge CELTA courses. Contains basic guidelines and practical information to allow maximum learning from teaching practice sessions. Increases awareness of the classroom situation and covers basic classroom skills. Provides information on how to run a successful teaching practice course for teacher trainers.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17975.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17974.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
The Practice of English Language Teaching / Jeremy Harmer. - Edition 3 revised and updated. - Harlow : Longman, 2001. - 370 stron : ilustracje ; 25 cm.
The hoghly acclaimed "the Practice of English Language Teaching" is an essential guide for teachers of English. This edition has been completely revised to reflect new developments in language teaching. It includes: a discussion of English as a world language, an evaluation of new technologies in the classroom, a wide range of practical teaching ideas reflecting current methodological practice, an increased focus on issues such as: teacher development, learner autonomy and context-sensitive teaching, a DVD showing extracts from real classes and discussions between the author and the teachers.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 514.XXIV.14 [Magazyn 1], 513.XXIV.14 [Magazyn 1], 511.XXIV.14 [Magazyn 1], 510.XXIV.14 [Magazyn 1], P.4728.XXIV.14 [Magazyn 1], 506.XXIV.14 [Magazyn 1] (6 egz.)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 507.XXIV.14 [Wypożyczalnia A], 509.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 512.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Political analysis / Guy Peters, Jon Pierre, Gerry Stoker)
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11306.XXIV.3 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Oxford Handbooks for Language Teachers)
This is a comprehensive handbook for teachers wishing to develop and explore their teaching. It involves teachers in their own professional development and aims to develop insights into issues, problems, and possibilities in ELT methodology. It is also useful as a general reference for the classroom teacher. Each chapter is illustrated with examples from course materials and includes follow-up activities and recommended reading.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.6837 [Magazyn 1], P.6838 [Magazyn 1] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.6836.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 6280.XXIV.14 [Czytelnia A], 6281.XXIV.14 [Czytelnia A] (2 egz.)
Książka
W koszyku
Reading more, reading better / edited by Elfrieda H. Hiebert. - New York : Guilford Press, c2009. - XIV, 273 s. : ill. ; 23 cm.
(Solving problems in the teaching of literacy)
Includes bibliographical references and index.
Teaching students specific literacy skills is important--but equally critical, and often overlooked, is giving them the time and opportunity to read actual texts. Bringing together leading scholars, this book focuses on how teachers can improve both the quality and quantity of reading experiences in K-12 classrooms. Essential topics include factors that make reading tasks more or less productive for different types of learners, ways to balance independent reading with whole-class and small-group instruction, how to choose appropriate texts, and the connections between reading engagement and proficiency. The relevant research literature is reviewed, and exemplary practices and programs are described.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15601.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Oxford Handbooks for Language Teachers)
Gives you a thorough overview of theory and research relating to second-language reading. Includes practical suggestions for teaching reading in different contexts. Presents a variety of strategies for reading and teaching reading and discusses how to use them in appropriate contexts. Sets the skill of reading in a wider psychological and social context Can be used as a textbook or self-study text for trainee teachers or as a reference guide for practising teachers.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7905.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A], 9196.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9195.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.3265.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej