Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(6)
Forma i typ
Książki
(6)
Dostępność
dostępne
(5)
tylko na miejscu
(5)
Placówka
Biblioteka Główna. Magazyny
(2)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
(3)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(5)
Autor
Heaton John Brian (1931- )
(2)
Hughes Arthur (1941- )
(2)
Arndt Valerie (1943- )
(1)
McNamara Tim (1949- )
(1)
White Ron
(1)
Rok wydania
2000 - 2009
(1)
1990 - 1999
(5)
Kraj wydania
Polska
(4)
Kiribati
(2)
Język
polski
(6)
Temat
JĘZYK ANGIELSKI
(6)
Słowo kluczowe
English language
(5)
ability testing
(4)
teaching
(4)
tests
(4)
study
(2)
Pokaż więcej ...
EFL
(1)
ELT
(1)
examination
(1)
language testing
(1)
rhetoric
(1)
testing
(1)
writing
(1)
Pokaż mniej ...
6 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Classroom testing / John Brian Heaton. - London, New York : Longman, 1990. - 127 s. : tab. ; 22 cm.
(Longman Keys to Language Teaching)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language tests ability testing
Index.
The "Longman Keys to Language Teaching" series is intended especially for ordinary teachers. The books in the "Keys" series offer realistic, practical, down-to-earth advice on useful techniques and approaches in the modern ELT classroom. Most of the activities suggested in these books can be adapted and used for almost any class, by any teacher. One of the subjects of most concern to all teachers is classroom testing. For what reasons should we do it? How should we do it? How often should we do it? How should we organise it? Can it be harmful? What is the relationship between teaching and testing? These are just some of the questions that Brian Heaton addresses in this book. With a minimum of jargon, a number of fundamental concepts are treated in an accessible manner. As well as a discussion of these important issues, the author includes a great many examples of tests that teachers can adapt and use in their own classrooms. In addition, he gives advice on the role of continuous assessment, in which there has been an increasing amount of interest in recent years. The book also contains some suggestions on oral testing - including how to cope with this in large classes. This book is organised slightly differently from the other titles in the "Keys" series. At the end of each chapter there is an activities section, in which the reader is invited to evaluate different kinds of tests, and/or to formulate similar tests for their own students. This is the followed by a discussion section, which relates the activities to the issues raised in the chapter. As a result, teachers will find that this book have have immediate applications in their own classrooms.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9566.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11284.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Writing English language tests / John Brian Heaton. - 4 im. - London, New York : Longman, 1994. - 192 s. ; 25 cm.
(Longman Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: ability testing study tests teaching examination English language
Index.
"Writing English Language Tests" is for all teachers who write tests of English, from the classroom teachers writing for a particular class to the test constructor writing for an examination board. It gives detailed guidance on how to write, administer and score test questions, and how to avoid the pitfalls. It outlines the general principles of language testing, and shows how different types of test questions can be applied to different language tests. The new edition of this well-established title reflects recent development in language testing techniques, and contains a more comprehensive selection of sample test items from current examinations and tests administered by the major examining bodies.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9570 [Magazyn 1], P.9569 [Magazyn 1] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9568.XXIV.14.4 [Wypożyczalnia A], P.9567.XXIV.14.4 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11285.XXIV.14.4 [Czytelnia A], 11286.XXIV.14.4 [Czytelnia A] (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Testing for language teachers / Arthur Hughes. - Cambridge : Cambridge University Press, 1994. - IX, 172 s. ; 23 cm.
(Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language ability testing teaching tests
Index.
The main objective of this text is to assist language teachers in writing better tests. The author defines a good test as one that contains validity, reliability, practicality and a positive reaction. Hughes offers practical and realistic guidance on how to create a good test. The author pays special attention to the effect of testing on teaching - a test should not only be reliable and valid but should also have a positive effect on teaching. Chapters on the testing of writing, oral ability, reading, listening, grammar and vocabulary, and test administration are included. Also included are testing techniques that have been proven to be useful for teachers, and statistics that enable teachers to interpret test results. Reader activities can be found at the end of each chapter.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11292.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Testing for language teachers / Arthur Hughes. - Cambridge : Cambridge University Press, 1995. - IX, 172 s. ; 23 cm.
(Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language ability testing teaching tests
Index.
The main objective of this text is to assist language teachers in writing better tests. The author defines a good test as one that contains validity, reliability, practicality and a positive reaction. Hughes offers practical and realistic guidance on how to create a good test. The author pays special attention to the effect of testing on teaching - a test should not only be reliable and valid but should also have a positive effect on teaching. Chapters on the testing of writing, oral ability, reading, listening, grammar and vocabulary, and test administration are included. Also included are testing techniques that have been proven to be useful for teachers, and statistics that enable teachers to interpret test results. Reader activities can be found at the end of each chapter.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9679 [Magazyn 1] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Language Testing / Tim McNamara. - Wyd. 3. - Oxford : Oxford University Press, 2000. - XV, 140 s. ; 20 cm.
(Oxford Introductions to Language Study / H. G. Widdowson)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: language testing testing EFL ELT
This volume in the Language Learning Monograph series discusses social aspects of language testing, which the authors see as encompassing assessment of socially situated language use as well as the social consequences and societal impact of language tests. At the micro level, the authors explore socially oriented language test constructs and the difficulties they pose for language testing theory and practice. They consider these issues in relation to language assessment in oral proficiency interviews, and to the assessment of second language pragmatics. At the macro level, the authors consider societal concerns with fairness and equity in testing, examining first traditional ways of ensuring test fairness, including bias analysis, differential item functioning, and sensitivity review. They subsequently take a close look at the use and misuse of language tests in implementing educational policy and their gatekeeping function in maintaining boundaries and constructing identities. They argue that both the consequences of test use and the broader societal functions of tests need to be taken into account if we are fully to understand the social dimension of language assessment
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 1726.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Process writing / Ron White, Valerie Arndt. - London, New York : Longman, 1991. - VI, 186 s. : il. ; 25 cm.
(Longman Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: writing study teaching rhetoric English language
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9565.XXIV.14.4 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11283.XXIV.14.4 [Czytelnia A] (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej