SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

14 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Translation, linguistics, culture : a French-English handbook / Nigel Armstrong. - Clevedon [England] ; Buffalo : Multilingual Matters, cop.2005. - X, 218 s. : il. ; 21 cm.

(Topics in Translation ; 27)

Autor

Armstrong Nigel.

Temat

PRZEKŁADY JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: linguistics translation culture

Includes bibliographical references (s. 214-216) and index.

This book is written for advanced students of French who wish to refine their translation skills, as well for students of translation interested in problems posed by rendering of French into English. The book's distinctive approach is based on a linguistic analysis of French-English translation issues, looking first at the structural view of language the explains the difficulty of translation and then at theories of cultural non-equivalence.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.12205.XXIV.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 12531.XXIV.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and assessing intercultural communicative competence / Michael Byram. - Clevedon : Multilingual Matters, 1997. - VI, 124 s. ; 22 cm.

Autor

Byram Michael.

Temat

EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA

Słowo kluczowe: communicative competence study and teaching language intercultural communication multicultural education

Bibliogr. Indeks.

Foreign and second language teaching should prepare learners to use a language with fluency and accuracy, and also to speak with people who have different cultural identities, social values and behaviours. This text aims to define precisely what competencies are required, how these can be included in teachers' objectives and methods, and how the ability to communicate across cultural differences can be assessed.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13424.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Translating law / Deborah Cao. - Clevedon ; Buffalo : Multilingual Matters, 2007. - XII, 189 p. : illustrations ; 22 cm.

(Topics in translation ; 33)

Autor

Cao Deborah 1962-.

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Poziom zaawansowany

Temat

Prawo Przekłady

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości Językoznawstwo

Słowo kluczowe: law translating interpretation

Includes bibliographical references ( p. 167-186) and index.

The translation of law has played an integral part in the interaction among nations in history and is playing a greater role in our increasingly interconnected world today. The book investigates legal translation in its many facets as an intellectual pursuit and a profession. It examines legal translation from an interdisciplinary perspective, covering theoretical and practical grounds and linguistic as well as legal issues. It analyses legal translation competence and various types of legal texts including contracts, statutes and multilateral legal instruments, presents a comparative analysis of the Common Law and the Civil Law and examines the case law from Canada, Hong Kong and the European Court of Justice. It attempts to demonstrate that translating law is a complex act that can enrich law, culture and human experience as a whole.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17486.XXIV.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

An intercultural approach to English language teaching / John Corbett. - Clevedon, England ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, c2003. - X, 229 p. : ill. ; 21 cm.

(Languages for intercultural communication and education ; 7)

Autor

Corbett John 1959-

Temat

English language Intercultural communication. Multicultural education. Language and culture. KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching language English language multicultural education intercultural communication culture

Includes bibliographical references (p. 213-224) and index.

Intercultural language education has redefined the modern languages agenda in Europe and North America. Now intercultural learning is also beginning to impact on English Language Teaching. This accessible book introduces teachers of EFL to intercultural language education by describing its history and theoretical principles, and by giving examples of classroom tasks.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15921.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Motivation, language identity and the L2 self / edited by Zoltán Dörnyei and Ema Ushioda. - Bristol, UK ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, 2009. - XI, 364 strony : ilustracje ; 25 cm.

(Second Language Acquisition)

Autor

Dörnyei Zoltán Ushioda Ema

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Motywacja Psychologia

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Psychologia Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: second language acquisition identity motivation psychology education

Includes bibliographical references and indexes.

With contributions by leading European, North American and Asian scholars, this volume offers a comprehensive anthology of conceptual and empirical papers describing the latest developments in L2 motivation research that involves the reframing of motivation in the context of contemporary notions of self and identity.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20627.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20626.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Situating Language Learning Strategy Use : present issues and future trends / edited by Zoe Gavriilidou and Lydia Mitits. - Bristol : Multilingual Matters, copyright 2021. - XL, 330 pages : illustrations ; 25 cm.

(Second Language Acquisition ; 146)

Autor

Gavriilidou Zoe Mitits Lydia 1966-

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: second language acquisition language learning

Includes bibliographical references and indexes.

This book presents the latest research on the role of strategy use and development in second and foreign language teaching and learning. It comprises a wide selection of studies which cover topics such as strategic training of young EFL learners, promoting critical thinking through video gaming, language learning strategies for languages other than English, and the contribution of language learning strategies to the development of the four language learning skills. It will equip scholars and practitioners with the knowledge to help them better appreciate how language learning strategies contribute to and are linked with language learning processes. The contributing authors share research from their various contexts, which range from primary to tertiary education, and discuss the need for fine-tuned strategy categorization, conscious self-regulation and proposed strategy instruction.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20671.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20670.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Optimizing Language Learners' Nonverbal Behavior : from Tenet to Technique / edited by Tammy Gregersen and Peter D. MacIntyre. - Bristol : Multilingual Matters, copyright 2017. - XXI, 374 pages : illustrations ; 24 cm.

(Second language acquisition)

Autor

Gregersen Tammy. MacIntyre Peter D. 1965-.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Komunikacja niewerbalna Gesty Psychologia ciała Behawioryzm

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: communication models (General) gesture psychology human behavior nonverbal communication

Includes bibliographical references (pages 351-365) and indexes.

This book highlights the pivotal role that nonverbal behavior plays in target language communication, affect and cognition. It integrates research tenets and video demonstrations of nonverbal behavior with structured activities that will guide teachers and learners of any language to capitalize on the nonverbal means at their disposal. It does not shy away from the challenges that nonverbal communication poses in target language communication, including issues of personal and cultural identity that emerge with languages around the world. With its easy-to-use format, solid research support, and fully integrated activities and videos, this book is an essential resource for anyone interested in working with the nonverbal dimensions of communication. The text will be especially valuable for language educators, pre- and in-service teachers who are looking for classroom resources and ideas, who want to create positive classroom environments and want to improve learner interaction and communication while increasing language proficiency. This book is a valuable resource for anyone who interacts with other people in more than one language.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17689.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language learning strategies in independent settings / edited by Stella Hurd and Tim Lewis. - Bristol, UK ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, cop. 2008. - XVIII, 329 p. : ill. ; 24 cm.

(Second language acquisition ; 33)

Autor

Hurd Stella. Lewis Tim Dr.

Temat

Language and languages Independent study. Second language acquisition. JĘZYKOZNAWSTWO JĘZYKI

Słowo kluczowe: language learning strategies language skills study and teaching

Includes bibliographical references and index.

In recent years traditional, classroom-based language tuition has been increasingly overshadowed by innovative approaches, such as distance learning, supported independent learning and blended learning (with an online component). This timely volume examines the use of language learning strategies in a range of independent settings, and addresses key issues for independent learners such as autonomy, strategic awareness and self-regulation.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14809.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15588.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching languages to students with specific learning differences / Judit Kormos and Anne Margaret Smith. - Bristol [etc.] : Multilingual Matters, cop. 2012. - XII, 232 s. : il. ; 25 cm.

(MM Textbooks ; 8)

Autor

Kormos Judit (1970- ). Smith Anne Margaret.

Temat

JĘZYKI DYSLEKSJA i DYSGRAFIA.

Słowo kluczowe: dyslexia SpLD learning difficulty

Bibliogr. s. 203-219. Indeks.

This book is intended to help language teachers to work effectively and successfully with students who have specific learning differences (SpLD) such as dyslexia. The book takes an inclusive and practical approach to language teaching and encourages teachers to consider the effects that an SpLD could have on a language learner. It suggests strategies that can be implemented to enable learners to succeed both in the classroom and in formal assessment. The book places issues of language teaching for learners with an SpLD in a broad educational context and, in addition to practical advice on methodologies and classroom management, also discusses discourses of the field, the identification of SpLDs and facilitating progression.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16590.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dyslexia in the foreign language classroom / Joanna Nijakowska. - Bristol [etc.] : Multilingual Matters, 2010. - XI, 236 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Second Language Acquisition)

Autor

Nijakowska Joanna

Forma i typ

Książki

Temat

Dysleksja i dysgrafia Nauczanie języków obcych Dwujęzyczność

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: dyslexia teaching

Bibliografia strony: 210-232. Indeks.

This book addresses specific learning difficulties in reading and spelling - developmental dyslexia. Set in the cross-linguistic context, it presents issues surrounding dyslexia from the perspective of a foreign language teacher. It is intended to serve as a reference book for those involved in foreign language teaching, including experienced in-service teachers and novice teachers, as well as teacher trainers and trainees. It offers an up-to-date and reader-friendly study of the mechanisms of dyslexia and an overview of the current research on the disorder, in theoretical and practical terms. Its aim is to help teachers tackle one of the many challenges they face in the modern classroom: the organization of an effective foreign language teaching process for students with dyslexia.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16549.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Vocabulary learning strategies and foreign language acquisition / ViÚsnja Pavičić Takač. - Clevedon, UK ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, c2008. - VII, 197 s. : ill. ; 22 cm.

(Second language acquisition ; 27)

Autor

Pavičić Takač ViÚsnja (1969- )

Temat

Language and languages Vocabulary Second language acquisition. JĘZYKI LEKSYKOLOGIA

Słowo kluczowe: language acquisition foreign language vocabulary second language acquisition

Includes bibliographical references (p. 184-194) and index.

The book discusses vocabulary learning strategies as an integral subgroup of language learning strategies. It defines language learning strategies in general and their features on the basis of cognitive theory and relevant models of second language acquisition as the basis for empirical research. Furthermore, the book gives a survey of research on vocabulary learning strategies and describes three original empirical studies. Thus, the book attempts at integrating the approaches of theories of second language acquisition, the theory and practice of instructed foreign language learning, and the findings of current empirical research.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14816.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15611.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Complexity in Classroom Foreign Language Learning Motivation : a Practitioner Perspective from Japan / Richard J. Sampson. - Bristol : Multilingual Matters, copyrigth 2016. - VII, 158 pages. : illustrations ; 23 cm.

(Second Language Acquisition)

Autor

Sampson Richard J.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Motywacja uczenia się Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: Japanese speakers second language acquisition classroom managment study and teaching language motivation

This book explores how complex systems theory can contribute to the understanding of classroom language learner motivation through an extended examination of one particular, situated research project. Working from the lived experience of the participants, the study describes how action research methods were used to explore the dynamic conditions operating in a foreign language classroom in Japan. The book draws attention to the highly personalised and individual, yet equally co-formed nature of classroom foreign language learning motivation and to the importance of agency and emotions in language learning. It presents an extended illustration of the applicability of complex systems theory for research design and process in SLA and its narrative approach shines light upon the evolving nature of research and role of the researcher. The study will be a valuable resource for practitioners, researchers and postgraduate students interested in classroom language teaching and learning, especially those with a focus on motivation among learners.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17701.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Pronunciation in EFL instruction : a research-based approach / Jolanta Szpyra-Kozłowska. - Bristol, Buffalo, Toronto : Multilingual Matters, 2015. - XI, 249 pages ; 24 cm.

(Second Language Acquisition ; 82)

Autor

Szpyra Jolanta.

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching phonology English language pronunciation foreign language

Includes bibliographical references and index.

In view of recent debates on the global spread of English and its international lingua franca role, what pronunciation models are appropriate for millions of EFL learners? Which aspects of English phonetics should be taught to foreign students and which can be neglected with little loss to successful communication? How can English pronunciation be taught in an interesting and effective way which is both learner- and teacher-friendly, in accordance with the latest scholarly and technological achievements? This research-based book addresses these and many other fundamental issues that are currently at the centre of pronunciation teaching. It offers a wealth of new theoretical ideas and practical solutions to various phonodidactic problems that arise in EFL contexts, approaching pronunciation instruction from global and local perspectives and supporting its theoretical claims with extensive empirical evidence. It will be of interest to EFL teachers and teacher trainers, pronunciation specialists and students of applied linguistics.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15688.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Interpretation : techniques and exercises / James Nolan. - Bristol, Buffalo : Multilingual Matters Ltd., 2010. - VII, 320 s. ; 21 cm.

(Professional interpreting in the real world)

Autor

Nolan James (1946- ).

Temat

PRZEKŁADY

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: translation interpretation

Index.

This book provides a structured syllabus and an overview of interpretation accompanied by exercises in the main aspects of the art. It is meant as a practical guide for interpreters and as a complement to interpreter training programmes, particularly for students preparing for conference interpreting in international governmental and business settings.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11314.XXIV.11 [Czytelnia A] (1 egz.)